一个高中学生问:“现在学习这么累,将来走上

作者:教育资讯

问:一个高中学生问:“现在学习这么累,将来走上社会还要那么累,人究竟为什么活着”时你会怎么回答?

不请自来,请允许我先掉个书袋。《列子》中有一段孔子和子贡的对话,觉得很适合拿来回答题主的问题。

子贡倦于学,告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生无所息。”子贡曰:“然则赐息无所乎?”仲尼曰:“有焉耳。望其圹,如也,宰如也,坟如也,鬲如也,则知所息矣。”

子贡觉得学习好累啊,天天起得比鸡早,睡得比狗晚,想向孔子请个假放松一下。结果夫子很坚决的说:批假是不可能的,这辈子也不可能给你放假。子贡就问:那我这辈子就还没个休息的时候了?夫子就指着田野上的坟头,说,看到没?那像墓穴像土丘又想倒扣的大铁锅的,你啥时候进去了,就有休息的地儿了。

人家子贡可是孔门十哲之一,就这还觉得累得要命。咱们正常人,累,那再正常不过了。

其实有不少学生都问过我类似的问题,人活得这么累,究竟为了什么?我也不知道啊,但是我知道,累更多的是一种主观的感受,在你看来是心力憔悴,在别人看来,那也许只是健康的疲惫。

累,更多的是对现在生活的不满意造成的,学习累不累?有人哭天抢地,有人却甘之如饴,学习累,大多还是学得没效果,才会累得人难以支撑。如果给你一个定心丸,高中三年,只要你拼命学,哪怕你高考考零分,也保证你去北大清华就读,你还会不会累得生无可恋?

反正这种事要是放在我身上,我一定累得兴高采烈,为什么?因为累得有效果!累得充实!

事实上,现在觉得累,是因为对未来不确定性的迷茫,对自己的努力辛苦感到不踏实。

所以,感到累的学生,现在最需要的,是一种收获感,充实感!

不要把高考当成一种零和博弈,一旦考不上就多年心血完全白费!这世上任何一件事都不是零和博弈,失之东隅,收之桑榆。任何事情哪怕结果是失败,做事的过程都是一种体验,一种收获,经历后的自己相比经历前的自己,一定会有一种成长。多去肯定自己的努力,少一分自我怀疑,比什么都强!

给自己找一种获得感吧。

这么多人回答,本不该说些什么。但这个问题触动了我,因为我在小时候曾经纠结这个问题很长时间。如果大人们觉得通过讲孔孟之道,讲道理,作为孩童时的我们就能想明白这个问题,那我想孩子们也不会产生这个问题。

在我上学那会有很长一段时间沉迷于这个问题,老师同学家长们通过各种方式劝说我,但我觉得她们说的太片面,她们根本不懂我。

直到我渐渐长大,有那么一段时间完全放松自我,每天起床吃饭,打游戏,四处闲逛,不去操心,不去思考,晚上看手机直到困的不行再睡。开始我觉得这种生活好惬意,好舒坦,一点都不辛苦,一点都不累。

然而日子一点点的过去,没多久,我就又迷茫了,我发现自己活着好无聊,好没意义,像行尸走肉一般。因为不吃苦,所以我觉得糖不在甜,因为没有压力,所以我觉得幸福不在幸福,因为没人督促,所以我觉得自由反而比牢笼更加束缚。

也就是那一段时间我想明白了,人活着就是不断的失败成功,人活着就是累的精疲力竭,然后狠狠的睡上一觉。人或者就是要大起大落,披荆斩棘,要不和死了有什么区别。

如果我的孩子问我这个问题。我不会给他讲大道理,我会问他,你觉得怎么生活不累?如果他说天天打游戏是幸福,那我就在假期让他天天玩,从早到晚不停歇,直到他感到疲惫为止,;如果他觉得自己天天出去玩是幸福,那我就让他像上班一样每天早上起床去处,晚上下班回来,直到有一天他感到迷茫为止。相信我这花不了多长时间。当他再度迷茫时我会告诉他

什么是累?累就是有一件事你一直再做,做到十分厌烦。

什么是幸福?幸福就是在你为一件事厌烦时,忽然有了改变它的途径。

人为什么活着?人活着就是为了不要有和死了一样的感觉。


人究竟为什么活着?这是个终极的哲学拷问啊!无数的哲学家穷尽一生都在苦苦追寻,貌似也没有一个完美的答案。

所以,我也不敢回答这么高深的问题。

但是我对高中生问的“人活着很累”这个具体的问题还是有些想法的,不妨说一说,与大家探讨一下,算抛砖引玉吧。此问题局限在与高中生谈的范畴。

高中生中出现“活着很累,人究竟为什么活着”这样的疑问很正常,这样的同学很多。

例子一。一个高中女生,小学初中都优秀无比,是那种“别人家的孩子”。然而到了高中,成绩从高一下学期开始下滑,到高二下学期在班里已经是倒数了。和她交流物理学习情况,竟然发现她的电学部分知识几乎为零。问其原因,说:一年里一节课也没听过,上课都是装样子。问:为什么不听课、不学习?答:累了,没意思。我以后就想过个平平淡淡的日子,现在搞这么累不就是为了考个好大学吗?不考名牌大学,找个普通工作应该还是很容易的。所以,没有必要这么累得学习。

例子二。一个高中男生,据其父亲反映,周末回到家,就是玩手机,没白没黑的玩。从下午五点到家,就钻被窝里开始玩,玩到凌晨四、五点,开始睡觉,到下午两三点起来吃东西,然后接着玩。一直到周日下午四点多返校才出被窝。从来不出去玩,就玩手机。这家伙到学校里,由于不让带手机,就趴在桌子上睡,不分时间的趴着睡。问:为什么这么个玩法?答:人活着整那么累干嘛?像我爸爸,起早贪黑的在工地干活,挣那几个钱,不敢吃不敢喝,有什么意思。人活着的时候,痛快痛快就得了。

原因分析。

第一个女生,家境优渥,天资也好,父母好胜心强,把自己的希望都寄托到孩子身上,凡事都要争先,从小到大,人前获得表扬称赞无数;到了高中,女生个人意识觉醒,突然觉得,十几年来都是为父母活得,根本没有自己,觉得了然无趣,从而丧失目标,颓唐消极。

第二个男生,家境一般,父母起早贪黑,打工挣钱,然而生活依旧贫苦,自然牢骚也不断,对所谓富人充满仇视,对生活充满敌意;他目睹父母的劳累,觉得生活不公平,人生纵然拼搏努力也无济于事,遂消极堕落,得过且过,今朝有酒今朝醉,哪管明天是与非。

究其根本,两个孩子都是在未踏入社会之前,在人生的储备阶段遭遇了“没有自我”的境况,一旦到了高中,自我意识觉醒,突然茫然失措,不知为谁活,不知为什么活,那劳累自然也就没有了意义,索性放弃拼搏,自甘堕落。

解决办法。

非常难以解决。

1、生活是最好的老师。理论和教育有时候很无力,生活,严酷的生活是最好的老师。

上述女生,高考一败涂地,填了个专科,报到之后,发现与自己的理想生活差距太大,周围的朋友以及接触的层次都和父母的圈子大有不同,遂警醒,退学,复读,满血复活后第二年考了个一本。再次上学回来,交流时告诉我,一本学校和专科差距太大了,早知如此,当时真该好好学,至少能上个名牌。现在的她,阳光至极,理想满满,干劲十足。

上述男生,其父亲在我的建议下,将其领回家后,外出打工,先累其体肤;其次,开发资源,接触了几个年轻的读书之后现在略有小成的亲戚朋友,让他看到还有另外一种人生。目前,选择学了艺术,优越的声音条件让他在学校里露了几次脸,如今虽然还说不上完全脱胎换骨,但是至少没了颓废,准备明年考个大学呢。

2、“找到自我“”是一件非常重要的事情。

第一个女生,是为了父母而活,所有的努力,都是为了获得父母、老师、邻居——总之别人——的称赞,所以,有时候她的努力很假,做了许多不一定是自己真喜欢的事情。小时候意识不到,一旦觉醒,则会非常茫然。所以,父母不能把孩子看成是满足自己未能完成心愿的工具,不能让孩子活在外人的眼里嘴里,要尊重孩子的独立人格,让孩子从小到大都知道我是为自己而活将是父母送给孩子最好的礼物。

第二个男生,由于父母的能力和见识相对较低,使得他根本就没有见到全面的、多彩的人生,不知道世界上有无数种精彩的活法,他以为父母的今天就是他的明天,那还有什么意思?失去理想的人最可怜,因为哀莫大于心死。所以,一旦让他接触到生活的残酷和坚硬,了解到生活的多彩,看见了努力带来的变化,他就会受到触动。

父母,责任很大;父母,需要警醒和反思如何教育孩子这个问题。

愿每个孩子都能健康快乐的成长!

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人究竟为什么活着?人生的意义何在?的确是高中生会纠结的问题。

我高中时在一所省重点高中就读,高二有一次语文我考了个倒数第一,同桌正数第一。老师在评讲试卷时我和同桌正为某个哲学问题争得面红耳赤,快60岁的语文老师异常生气,手指发抖的指着我:“你,出去!”我无所谓的走出教室(青春期的人有时真是无可救药),走到操场上,找个草坪躺下来晒太阳,眯着眼睛望着碧蓝的天空,突然良心发现:不管你自己有什么想法,不管别人了不了解你,让一个快60岁的老人这样生气都是不对的。

我爬起来去寝室洋洋洒洒写了四页纸的论文,论文的主旨是:生命的意义在于没有意义,人生是一个迟早都会落幕的过程,每个人都会走自己的路,别人只是风景。老师您想开点,为我这种处于人生特定阶段的熊孩子生气,不值得。我让我的同桌——语文课代表把这篇文章交给老师,老师让她转告我:“人要学会适应社会,上了大学后不要这么另类。”

看了那篇文章,老师就预言我能考上大学,的确,我是考上了,但考的大学并不怎样。我高中的同桌、室友两个清华北大,几个985。后来,我们的人生轨迹也截然不同。他们有的在美国谷歌,有的是大学教授,生活稳定收入稳定,职业受人尊敬。而我呢,只能混迹于民营企业,一次次创业挣扎求存。被逼忍气吞声,受了很多无妄之气。

工作后,我们的共性是——我们都很努力,工作时间远超996,随时都在工作的状态,区别是:工作,如果只是为了生存,8小时都累;如果是为了自己的兴趣、自己所热爱的事业,为了成就感,那工作就只是一种习惯,虽然累,但很快乐!

人活着就是一个不断认知自我、认识生活的一个过程,这个过程痛苦还是快乐,高中是人生的一个重要分水岭。

正如龙应台所说:“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩。而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利。

选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,带给你快乐。”

关于教育——在学校里吃得苦,是这辈子最甜的药!

高中生学业负担重,这是不容置疑的,因为人正在涨智力长知识的的时期,如果不动脑子,这辈子就完蛋了!

作为一名高中教师、班主任,我也经常遇到这样不愿意动脑子、不愿意动手动脚的学生,这样的高中生,通常来说脾气还很大,一言不合就是“我不念书了!”

去年我带高三,自习课上发现有个学生在教室里玩手机,直接夺了来——没收手机不要指望学生主动交出,一定要乘其不备抢过来造成既成事实!

下课后,这孩子找我要手机,我说学校有规定,不能带手机,更不能玩。学生问,怎么能还我手机。我说你不念书了,我就不得不还你了!这孩子说,我这就收拾东西,回家!

一个星期后,家长带着孩子来了,求我再让回来。我也没办法,只好接受。我问孩子,你怎么想通了?他说,父母亲戚劝了四五天都没用,邻居过来说了一句“上班了老板说你一句,你就回家?哪有那么多人惯着你!”

和问题中的话题一样,在学校要守规矩,上班了还要守规矩,还不如死了可以分解成空气最自由!

人在这个世界生活,就是要和自己和解,和世界和解。这个世界的规律和规矩,都是可以为人类活得更好!和世界和解,就是让自己人生更美好。

人活着很累,但死了更无聊!

人活着很累,这就是世界的基本规律。面对这条规律,就两条路:第一条,想办法不累,那就是体力脑力交替使用,比如用更强大的机器代替人工;第二条,想办法在劳累中寻找乐趣,比如记住自己所有的收货和成绩。(有了挖掘机,再不用挥铁锹那么累了)

关于人生——累有累的活法,不累又不累的死法!

累又累的活法,这里我要将雷军雷布斯的故事。

一次雷军的访谈节目中,他说道他几乎每天都有十几个会议要参加,每天的日程安排满满的,甚至经常没时间吃饭。当他说这个话的时候,我都替他发愁,可是他那种淡定和从容,让我有种如沐春风的感觉。

雷军这个人,长期担任了金山软件的高级工程师,在40多岁时,就实现了财务自由。本可以享受退休生活环游世界的他,选择了创办小米公司,当然还成了一个天使投资人。在外人眼中,这个人真的是没事找事,不嫌累吗?

也许在雷军这样的成功人士眼中,累,或者,忙,才是人生的真谛吧!

生命在于运动,也可以理解为生命在于劳累。

不累又不累的死法,我要讲讲杨锁的故事。

看过这样一篇文章《23岁小伙活活饿死家中:父母的溺爱是最残酷的谋杀》,这个23岁在家饿死的小伙子,就是杨锁。

杨锁8岁的时候,还懒得不想走路,都是父母用扁担挑着走。杨锁嫌学习累,那就不学回家来。母亲叫他去打工,反而被他暴打一顿。18岁时,母亲积劳成疾而死,再没人惯着他。

同村的邻居有时候可怜他,给他送点吃的,但看到他那懒洋洋的样子就气不打一处来。“给他饭吃,他都想让你直接喂到他的嘴里”邻居气愤的说。

杨锁懒到什么程度,为了吃饭,他把家里能卖的都卖了;为了取暖,他把家里能烧的全烧了;即使大小便都是在家里挖个坑解决。

一个冬天的雪夜里,杨锁就饿死冻死在了家里。他的一生,从来没有体会过劳累的感觉,也从没有感受到人生的乐趣。

选择累,还是选择懒?这是一个人生观问题,值得重视!

活着就是为了活着,活着本没有意义。这是我的观点,我以前高中的的时候也一直有这个问题,直到有一年寒假我看了余华的活着。活着到底是为了什么,为什么里边的主人公千金散尽,家破人亡任然要活着?甚至到结尾他仍在耕地为了挣口粮食,为了活着。在看小说的过程中我曾不止一次的想过,要不就放弃吧,没有人会怪你,没有人会说你不勇敢,没有人会说能更承受你生命中的一切。但他从始至终想的永远是怎么活下去,从没想过去死。活着本来就没有意义,想那个时代的大多数人一样,但累并不能算是我们放弃生命的理由,人本来就应该是艰苦的活在这个世界上。像修行,像那一个个不停行走不停叩拜的朝圣者。当你把一切视为理所当然以后你就不会有这个问题,因为累是活着的常态,放松和快乐才是生命中弥足珍贵的东西。

影响我的第二本书叫我与地坛,史铁生在里边说,出生是一个不可争辩的的话题,的死亡是一个必然会降临的节日,弄清了死这个问题,剩下的就是好好思考如何去活着。这使得我不再去思考什么生活,什么宿命。我认为大多数的人受困与生活的意义,是自己在为自己设限。用老祖宗的话来说大抵是庸人自扰之,抑郁症也大多是自己走不开自己为自己设的局。史铁生提供了一个很好的解决方案,只用去考虑怎么去活而不用去考虑活着的意义。而这些就是活着的意义。

亲爱的宝宝:当我写下这段话的时候,我是以感同你的深受的过来人身份谈谈我的看法。

高中的你真的累了

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关键词: 高中 活着 走上 将来