高三女生,长期480多分,高考可以提高到600多分

作者:教育资讯

问:高三女生,长期480多分,高考可以提高到600多分吗? 侄女现在480多分,她也很着急,那么剩下的时间可以让她到高考提高到600多分吗?(长期600多分的我表示并不知道…)

我认为很有可能。您描述的问题跟我之前是一样的,整个高三我都没有上过500多分,而今年高考,也刚好只有480分,这是我万万没有想到的结果,考完之后,我仔细想了想,为什么会有这样一个结果。

在分数出来之前,我根本就没有想到会这样,我原本以为我能考一本,但是我太自信了。前思后想,我发现自己最大的问题是偏科,有时还会厌学,这次考试从一定程度上说是正常发挥,但我并没有因此放弃对985高效的追逐。

于是,我毅然决定复读,现在复读已经过去四个多月了,离明年高考也不到六个月,我现在的分数已经基本上在550分上下,波动比较小,但我觉得我还有进步的空间,作为一个过来人,应该早知道自己为什么犯这样一个致命的错误。您可以让您侄女想想自己哪些方面是不足的,有没有偏科,或者像我一样厌学的心理。

复读以来,为了提高学习效率,对之前的学习方法进行改善,取得不错的进步。我建议您侄女要认真分析自己每次考试的错误原因,想想考试时那些写错的题目当时是怎么想的,并且与正确答案相比较,可以建立错题集。

说到底,要想提高分数,还是上课认真听讲,做好笔记,作业按时按量按质完成。但我仍然想说的是,千万不要偏科,当然也不要因为考得好而骄傲自大,要相信自己,相信未来,执着追梦。





从我丫头今年高考情况来,你考600不可能

高中时我们班有个就是高三上学期480,高考610,那是很久之前了,02年的事。

但是这种例子我记得只有这一个,还是因为我跟他比较熟关系不错。他高三上学期中考试大概就是480那个样子,反正不到500分,但是从每次月考到期末考试再到一模,二模,成绩一直是非常稳定地增长,他的二模成绩和高考成绩基本相同,都是610多。像他这样的例子还有,但是没这么夸张,提高50分左右的不少,提高100分以上的我就见到这一个。

但是大多数同学,高三上学期是什么分数水平,高考最多也就提高30分。

就拿和我一宿舍的同学来说,基本没有例外,我们宿舍8个人,最高分考了660多分,但是人家本来就是年级前10,考这分谁会觉得意外么?有5个人在600分以上,也基本上都是平常的水平。最低分500出头没上二本线,平时基本就是520分左右,高考反而有点失常,后来去复读了。一宿舍的人有3个人的总分都是完全相同的622分,非常巧合。

说了这么多,其实就一个意思,高考成绩偶然的成分非常小,每一分都是与平时自己的努力息息相关,当然还得有一点点天赋的加成。想指望一个二模考500的一个月之后就考到600分,无异于天方夜谭。

像你侄女这种情况,急是最没用的,像我那个同学一样端正姿态,别太关注分数多少,一步一个脚印地往上走,还是有希望的。别好高骛远,也别觉得时间不够用,高三了谁的时间都不够用。

谢邀。

在大多数省份,从480分到550分,这是一个阶段,从二本到一本的距离,容易提分。

从550分到600分以上,这是另一个阶段,985、211和普通本科的差距,很难提分。

总之,分数越高,提分越难。

想仅花一年时间从二本大学提升到985大学,几乎不可能!

有很多比你努力,基础比你好的复读生,一年时间只不过提高了二三十分。

很多热血的高三励志故事,一年时间从二本考进985,考进清北的人总归是少数,几亿分之一,智商平平碌碌无为的普通学生总是占了大多数的。

而且你的成绩长期在480分左右,说明已经很稳定了,周围学习氛围,学校教学水平、个人努力程度、学习方法习惯已经把你限制在了这个水平。

如果你不突破这四大限制,比如换一个更重点的学校,找教学水平更好的老师,

更加的努力勤奋,使用更高效适合的学习方式,那么你的成绩是很难进步的。


我邻居家的孩子,以小学年级第一的成绩考入我们县最好的初中,

又以全校第一的成绩考进县重点高中实验班,老师上课布置的作业,

他课间时间就开始做了,每天晚上学习到12点,偶尔还参加生物竞赛,

利用吃饭和午休的时间学习这一部分内容。


当然,周六周日也都在学习,寒暑假还是在学习,拜访亲戚的时候顺手掏出作业还是写,过年出门从来都要带着考试卷子和笔。


三年如一日般枯燥,就这样他参加了2017年的高考,最后考了656分,全校第一。

这样的成绩放在我们这十八线小县里已经是最好的成绩的,但是放眼全省依然不值一提。

他没有上过一次补习班,就是用所有时间(连过年都不放过)全心全意地学好学校教的东西。

如果你有一年时间就从二本线考到985线的潜力,那么你也不会长期稳定在480多分。

或许你跟我邻居家的孩子一样,都不算学霸,学校师资也不好,只是靠拼命努力,那么你还有一点点希望。

那个孩子高考后说的一句话给我印象颇深,“为什么有人一开始就拥有了一切,为什么有人轻轻松松就能考好,为什么我费劲全部的努力还是达不到想要的水平,我不知道怎么办,最后我决定坦然接受,至少我拼命努力过。”

所以看到你很轻松的问,“高三能不能从480多分提高到600多分”,我不知道如何给你答案,因为你不知道小初高十二年的准备,用高三一年来追赶会有多么困难。

如果你比我邻居家的那个孩子更加拼命努力,或许会有可能吧。

努力过后的希望,才是迎接高考最宝贵的东西。

希望拼命努力的孩子,都会有好的结果,不愿意努力却奢望成绩突飞猛进的人,愿你能在睡眠中能心想事成。

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不是很好提。具体要看她的各科成绩分布。除非有科目偏差特别厉害的,比如英语139分,140+分,但数学30分,这类科目之间偏差非常大的情况导致的。兴许会有机会提升几十分。如果科目之间比较平均,平时学习也比较用功的话,那就是说她的能力就到这了,经过名师指点,也许可以提到500+,就是提升30分左右是有可能,但是提100+分就比较困难了。

能考上600分的同学平时绝对不至于不到500分的。上层的同学基本都会比较稳定的。高中生一般思维模式比较固定,基本功扎实、思维模式有优势、记忆力好、理解力好的同学,在高中会有爆发力。如果这些能力之前没练好的话,那上了高中不会一下子变好的。当然会有特例。特例不在讨论范围。我们只从普遍性来看。

具体你需要根据你侄女的各科成绩的分布,还有她学习能力的情况来考虑。现实点就是,争取能高一分是一分,全力以赴,不负青春就是了

我们按照3+2模式总分750来分析,通过你描述推断应该是理科生。480分来说应该是有基础的,但百分百偏科厉害,尤其在数学和理综上,一般来说女生学理科都是数学、物理、化学这三门课存在问题。


由于不知道她语文、英语、生物优势科目是哪门。或者三门都是,三门都不是,所以针对这种情况大致给你建议,如果每天坚持做,一定会成为黑马。

1)分析自己的各科成绩,根据卷面判断自己在不出现任何错误的情况下,也就是能做的全对,零失误,自己的每科成绩应该是多少,高三所有已考科目试卷全分析。分析的时候还要分析自己每科中存在的问题,具体到章节知识点,在小笔记本上记录。这样有利于说服自己。通过分析具体找出自己有可能的优势科目,这样每天优势科目上安排时间就稍微减少。同时优势科目课堂上随老师复习或者课堂感觉自己没有问题的知识点,老师在重复复习时候,自己就可以利用课堂上时间进行优势科目中的薄弱环节进行大量的练习,有问题也可以课后马上及时问老师。


2)通过以上分析,大体分数自己应该知道,在零失误情况下可以考上540左右,这点你可以让陪她一起算算,应该没多少误差。通过分析她应该增强信心了。接下来就要针对她数学、物理、化学高考基础考点进行记忆、练习,我们通过分析可以知道,高考中,这三门理科基础知识占卷面分值的百分之八十以上,也就是说,你只要零失误,数学基础知识、基础方法技能扎实,你就可以考120分的数学,现在到明年2月份就是这三科基础知识、基础方法技能训练,要做到每次考试减少失误,完全掌握基础。这个应该不难吧,通过分析对她来说是没有问题的。这几个月也不要忘记把这三门课程中的拔高题、难题,你不会或者经常出现错误的地方,写在小本子上,每天都拿出来复习.


3)每天计划中不 要忘记要安排10--20分钟早晚跑步,要学习好就要有一个好的身体。感觉疲倦时候一定要给自己放松的时间,有效率的学习才能大幅度提高成绩。


以上三点就是对她的建议,做到合理安排时间,针对薄弱环节下功夫提高,数理化三科抓好高考基础知识点,发挥自己优势科目。相信她在明年的高考中一定能考上600分,成为一匹黑的发亮的黑马。

加油!必胜!祝高考成功!

高三分数480可以提到600分吗?这个问题得问自己能付出多少精力和资金!只要你舍得投入。两样都到位,600是可以的,下面我具体给你分析一下问题。

第一,你说稳定480分,说明基础还可以,如果有偏科,必须一对一补偏科,找有经验的老师帮你制定计划,找漏缺啥补啥,让老师教帮你找学习方法。找估计一节课大约400~600左右,要有经济能力。效果不是最好!

第二,最好请假,上专业补习机构,制定专业学习计划。具体细节补习机构会根据每个人的特点来制定。价格应该在10万到15万之间,资金投入是个大问题。能够接受的都是特殊人群。我邻居家孩子上过,530去的,考651分。

第三,个人要根据自己具体情况来定,主要看值不值!有些家庭是钱多的没处花,有的家庭是砸锅卖铁!希望考虑清楚。不要肓目跟风。

第四,480分自己努力一下,考530~570还是可能的。不需要花多少钱!祝你好运!

希望我的回答能帮助到你!




高三女生,长期480多分,高考可以提高到600多分吗?

这要看这位学生的责任心,自我约束力,意志品质等方面怎么样,如果吃苦精神差,管不住自己,基本无望。如果各方面都很好,就是学习效率低,就有可能提升,并且希望很大。

学生中普遍存在着“想学学不进、想做做不到、想放放不下”的潜意识条件性厌学情绪,就是学生都想学习好,但有的学生一学习、作业的时候就控制不住的烦躁焦虑,然后出现分心走神、磨蹭拖拉、消极懒惰等情况,本人不想这样,但控制不住。

这是过去的某些学习经历形成的,通过专业的干预,消除学习时的消极焦虑情绪,改变学习状态,就可以高效自主的学习,学习效率提升,成绩就能提升,我们的经验,一些学生经过系统调整,提升100分是完全有可能的。

我觉得这位女生不妨换个角度看问题,先不要想是不是可以提高到600多分,先一步一个脚印地走,想想还可以提高多少分?通过努力,能提高到500分吗?能比500分更高吗?只要比现在的成绩有所提高,那就是在向更高一级台阶迈进,剩下的,就是水到渠成的事了。


所以,先将关注的重点放到努力的过程上,不要在意最终的结果,至于最终会收获什么,天道酬勤,努力付出一定会有回报!600多分不是没有可能,重要的是,从现在起,先努力去做!


至于如何去做,以下有几方面建议,希望能够对题主有所帮助。


一、巩固、提升优势学科,以优势学科带动总体成绩。


题主可以先评估一下自己在各学科上的优势所在,找出自己的优势科目,将其进一步巩固、提升,争取在保持现有水准的前提下,提升进步空间。


要知道,高考最终看的是总分排名,在这其中,优势学科的分值可以起到拉动提升的作用,因此,即使感觉优势学科已经学得不错了,也不要掉以轻心,还是要认真对待,更加细心才是。


二、重视弱势学科的基础题和中等难度题,必要时放弃高难度题,将精力用在前者身上。


对于比较薄弱的学科,短时间内很难攻克难度较高的题型,不如将复习备考的重点放在基础题和中等难度题上,这部分题型的分值占比还是比较高的,如果能够减少出错甚至不出错,即使放弃高等难度题,最终的得分也不会太低。


当然了,如果在复习备考阶段,对原本薄弱的学科有了更好的领会,认为自己可以尝试攻克高难度题,也可以尝试,但如果总是不得法,建议放弃,还是将时间和精力主要用在基础题和中等难度题上。


这其中,又尤以基础题需要得到更高的重视,切不可因为它是“基础”便“轻视”它。要知道,高考时,对基础知识的考察仍然是占据着相当的分值的,而基础题型的分数也是相对来说更能有效提升的,对增强考生的信心也会起到作用。


但是在复习时,要注意对基础知识的灵活运用,这方面可以一边复习书本知识、一边做题,多见识一些题型,领会其中的解题思路,时常总结、分析,这点很重要。



三、重视错题本,不要偷懒,对于错题要做到“四勤”——勤梳理、勤分析、勤总结,勤复习。


大家都知道错题本的用途,但能够坚持使用错题本的却不多,很多人觉得这道题已经会了、明白了,就不想把它再记录到错题本上了,如此日积月累,错题本也便成了摆设。殊不知,错题本的重要性不是在于把它写在本子上这个动作,它最重要的地方在于帮助学生更好地“梳理”和“分析”:


● 梳理出错原因

● 梳理解题思路

● 分析解题方法

● 分析题目类型


进而总结出自己从错题中得到的“领悟”与“启示”,以此来更好地指导自己、提醒自己,因而这个错题本也是需要时常翻看、复习的。


尤其当复习备考进入到最后阶段时,错题本能够很好地帮助考生回顾自己在以往复习过程中出现的问题,提示考生需要注意的地方等等,它的作用不容小觑。


四、改善学习方法,可以向老师和同学请教,也可以通过其他途径求助,结合自己的实际情况,用更好、更适合的学习方法,来帮助提升成绩。


学习方法对于学习而言有多重要,在此无需赘言。


需要提醒的是,长期480多分的成绩,已经提示了在学习方法上是存在问题的,所以,一定不要固执地坚持已有的方法或做法,应积极地向老师和同学请教更好的方法,但并不是说别人用起来有效的方法,对自己就是有效的,这也需要结合自己的实际情况,选择适合自己的学习方法。


在这一过程中,也可以通过其他途径寻求帮助,比如通过网络上有经验人士的分享,也能从中有所收获。


此外,在改善学习方法的过程中,有时也不可能一帆风顺,比如使用某种方法之后,发现对自己并没有多少作用,这时也不要灰心,继续寻求更好的方法,要知道,这个寻求改善的过程本身就是很有意义的,它已经在为提升成绩提供助力了,而当找到适合自己的学习方法时,成绩的提高也便指日可待了。



五、调整心态,重视努力的过程,以平常心看待最终的结果,在这一过程中,只要告诉自己:努力,坚持!


高考考察的不仅是知识,我觉得从某种角度来说,它考察的也是心态。


看看历年对高考的新闻报道,一些平时成绩并不显眼的考生会取得很好的高考成绩,而平时成绩优秀的学生反而却没有考出原有的水平,这是为什么?


心态,在其中起了很重要的作用。


以一颗平常心面对高考,把它看成是对自己这么多年学习的一个检测,把它看成是督促自己努力奋斗的一个过程,把它看成是对自己青春的一场告白,不负年华,不负时光,走过高考,山高水长,回望高考,一切努力都值得尊重!


所以,从现在起,忘掉480分这个长期缠绕在身旁的影子,只想着努力去前进,哪怕走出一步,也是进步!


从现在起,坚持,坚持,再坚持,持续不断的努力虽然辛苦,但开出的花朵也会更为娇艳!


从现在起,不要想什么600多分,只是告诉自己一分一分地去努力,去提升,至于结果,一定不会辜负这一场努力!


加油!

高考还剩240多天,我们在这个时间节点谈逆袭,说提成绩,有动力,也有可能。

这篇文章说出了家长想跟孩子说,但是不知道怎么说的话。如果您能看到,一定可以帮助孩子。

家长看完,同意的点个在看,转给孩子。

说说具体操作

从480多冲刺到600分,你可以做的事

600分的构成,

提分一定要分科!

把现在各科的分数列出来,估算一下每一科的提升空间,把差的2、3百分分配到各个学科中,得出各个学科的目标分数。比如:

语文110

英语110

数学110

然后拆分各科分数,比如英语,我现在的分数是80,剩下这30分,可以从哪来?作文题型太主观,不好再加分了;完形填空能不能减少到最多错3个?阅读理解不用全对,但能不能少错2个?这样一想,事情就容易得多。

有提升空间的题型,每个少错点儿,最后就是很优秀的110,这样你还不去做吗?而减少错误率的一个重要前提:会做的题,尽可能不丢分。

会做的,不丢分

会做的题不得分的原因里,根本就没有马虎这一说。一种原因是考察知识点没理解透,另一种原因是不够熟悉。

第一种原因的解决方式是扫书,在一轮复习的时候,不要着急,就去扫书,上课就去好好听,不要觉得这个我会,这个简单,就可以跳过去。

很多同学都遇到过这种情况吧:

这个题我会,但是没得分,老师讲完或者对完答案,觉得原来是这样!

这么简单!我get了!然后下一次考依然丢分,

这种现象往往被归因为马虎大意,其实真不是,不好好挖清知识点,会见一次错一次。

第二种原因的解决方式是刷题,刷题的作用一方面是让会做的题占比越来越大,另一方面是让会做的题足够熟悉。不仅熟悉这个知识点的一种变型,而是它的N种变型都熟悉。

刷题这件事涉及到规律和效率,没有规律和效率的刷题,等同于浪费生命。

刷题如何才能有效?

要有规律和效率。

规律是指,每天我用多少时间去刷题,每一科分别分配多少时间,这些都应该是固定的。

效率是指,我在如上所说的规律性的时间内,能够把时间用出多大价值。有规律这个谁都做得到,每天3小时用来刷题,试问初三党谁做不到?而把3小时用出最大价值,就不见得了。

这里存在一个预想效率和真实效率之间的误差,我们说3小时刷题,其中计划用30分钟做完练习册上这几页的英语题、对完答案、吃透错题这个过程,如果实际上你用了40分钟,那么就有10分钟的误差时间。

这个误差控制在15分钟以内都是没问题的,如果超过15分钟,你就要检测一下自己的做题速度,做题过程中的专注力程度了。

如果每个人都可以打持久战,那么你胜出的优势,就在于对同等时间的把控。

刚开始刷题,很容易出现这个问题:成绩比你好的同学因为刷题量高或者知识点熟,无论是做作业还是刷题都要快,人家晚自习2节课把作业都写完了,你下了晚自习回家还要写1个半小时。

这种情况别沮丧,很正常,他们要从500分提到600,你要从300分提到600,当然不一样,摆正心态继续做就是了。

高三是一场一个人的战役,不要总是看别人,每天进步多少,要根据你自己的目标而定,只要每天都在进步,结果不会差。

我是小麦苗子,一名专注青少年成长的班主任。希望我的经验和建议能帮助更多的学生及家长!欢迎关注我并和我交流有关教育方面的话题,请在下方留言!

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关键词: 高考 高三 女生 侄女